運用同儕輔導制度提升大學生學習成效 - 以北部某技術學院會資系為例

CHIHLEEIR > Center of General Education > 教師升等著作 > Item 310993300Q/139

Please use this identifier to cite or link to this item: http://chihleeir.lib.chihlee.edu.tw/handle/310993300Q/139

Title:	運用同儕輔導制度提升大學生學習成效 - 以北部某技術學院會資系為例
Authors:	周富美
Keywords:	同儕輔導
Date:	2011-10-24
Issue Date:	2011-11-13 09:55:44 (UTC+8)
Abstract:	本研究旨在探討運用同儕輔導制度，提升大一學生學習成效。研究方法採質性研究為主，量化研究為輔，以北部某技術學院會資系學生為研究參與者，8名大一學生為受輔者，8名大二、三學生為輔導員。研究發現如下：一、同儕輔導制度方面：首先，培訓方案有助於釐清輔導員的角色，助人技巧是重要的培訓課程。其次，過於投入教導者角色及時間調配是輔導員遭遇的困擾與問題，而支持性團體督導有助於同儕輔導制度的推動。最後，同儕輔導制度能提升輔導員自我效能及專業學習。二、學生的學習成效方面：個別輔導方式形成學習壓力及責任，對專業學習有幫助，受輔者上、下學期會計學的學期成績達顯著差異，有明顯進步。最後研究者針對研究結果加以討論並提出建議。
Appears in Collections:	[Center of General Education] 教師升等著作

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
運用同儕輔導制度提升大學生學習成效周富美.pdf		424Kb	Adobe PDF	4721	View/Open

View Licence